发布时间：2022-05-27 来源：学生工作处 浏览量：2127人次
一、工作室简介
“美丽生态”辅导员工作室成立于2020年11月。工作室依托学校作为华中地区唯一一所生态类院校，行业办学，专业特色鲜明，承担着为区域生态建设培育德、智、体、美、劳全方面发展人才的重任。对照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》文件要求，切实加强高等学校辅导员队伍专业化、职业化建设”。因此工作室紧紧围绕“立德树人”根本任务，结合“三全育人”新内涵和“十大育人体系”新要求，以“树木树人”为切入点，打造一套“123456”育人体系（建好一个工作平台，提升两支队伍素质，整合三方教育资源，实现四个育人功能，逐步推进五个进入，妥善处理六种关系）。
二、工作室定位
无山不绿,有水皆清,四时花香,万壑鸟鸣,替河山装成锦绣,把国土绘成丹青。新中国的林人，同时是新中国的艺人。工作室始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，聚焦党建思政（生态文明），文化自信、园艺疗法、赛创融合、服务社会五个引领，努力推进新时代高校思想政治工作“阵地、平台、项目、团队”四维育人工作。着力推动互联网+思想政治教育与创新创业教育紧密结合，与专业教育深度融合，打造123456育人体系，共同营造良好的育人生态环境，提升育人质量。
三、工作室架构
在营运体系上分为：后勤保障小组、队伍建设小组、制度体系完善小组、理论成果研发小组、调研实践小组，文化宣讲小组、品牌培育小组、公众号运营小组。
在产出内容上分为：就业创业指导小组、专业培训小组、活动推广小组、微视频类制作小组、摄影作品类制作小组、网文类制作小组、音频类制作小组。
在人员分工上分为：教师团队和学生团队。
四、工作室成员
工作室成员基本固定在28名，16名教师（含校学工部门领导1名、思政教师1名，心理咨询教师1名）和12名学生（来自学院各专业，男生6名、女生6名）。
五、工作成绩
（1）制度规范，各司其职向前进
对标工作室建设方案，进行任务分工，各司其职，实行工作室考核机制，定期工作汇报交流，对工作室的运行提供了制度保证。
（2）整合资源，思政研究出新果
结合专业特色，整理内部资源，团队成员累计发表思政、学生工作15余篇，团队成员主持、参与省级、校级课题20余项，特别是工作室负责人2020年获批湖北省高校学生思政辅导员工作精品项目《<党委会的工作方法>助推辅导员工作提质增效的实践与探索》1项。
（3）创新活动，树木树人育品牌
结合学校特色，每月以学院、班级为单位不定期开展以树木树人为主题活动，累计20次。
（4）就业创业，成绩年年有突破
积极组织学院全体辅导员参与就业创业导师培训学习，目前全体辅导员均是就业创业导师，近三年，学院参加各类双创比赛，其中获省级银奖6项，铜奖4项等。
六、工作室经验
（1）党建引领职业化辅导员队伍
稳定辅导员队伍，把辅导员作为党政后备干部来培养，让辅导员从思想上将这项工作作为终身职业，树立高层次的职业理想信念。鼓励辅导员之间形成“传帮带、老中青”的队伍组合，促进辅导员职业化的发展。辅导员掌握基本的思想政治教育理论和方法，初步具备教科研的能力和方法。
（2）以党建带团建，打造文化育人
共青团是广大团员进行自我教育和自我管理的组织，高校党建带团建工作应当结合自身实际情况，最大限度地贴近大学生的生活，结合其兴趣、爱好和成长需求，搭建文化产品创作与展示平台，通过文化阵地建设增强大学生的文化创造活力，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
（3）加强文化自信，提升专业情感认同
文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。我院主打专业为涉林专业，要将现代生态文明融入涉林大学生的生活，就必须要深入挖掘现代生态文明蕴含的优秀思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求进行创造性转化、创新性发展，在高校亦如是，要充分发挥现代生态文明凝聚涉林学生服务农业农村现代化的决心，提高学生的专业情感认同。
（4）推行五育并举，助力全面发展
以“德育铸魂”引领成长，引导学生明大德、守公德、严私德。 以“智育固本”夯实基础，引导学生长知识、强本领、重创新。以“体育强健”厚筑保障，引导学生健体魄、强精神、锻身心。以“美育浸润”升华境界，引导学生认识美、 发现美、鉴别美。以“劳育淬炼”砥砺心智，引导学生懂劳动、 愿劳动、爱劳动。
七、工作室发展方向
特色定位:注入红色基因，输出绿色人才。
让激活红色基因的德育实践融入成长成才的全过程。通过构建党建引领、文化自信、五育并举“三位一体”的育人模式，用红色为立德树人培土固基，修枝剪杈，传播绿色文化，共建生态校园，输出绿色人才。
美丽生态辅导员工作室以社会主义核心价值观为导向，以丰富多彩的活动为载体，是校园文化活动与思想政治教育的契合之处。以校园文化活动为平台，开展思想政治理论课实践教学，是促进大学生思想政治教育的有效途径。工作室的总体建设思路是以打造精通大学生校园文化活动的优秀辅导员团队为先导，以开展系列特色的大学生校园文化活动为基础，以相关科学研究为引领，力争培育一批校园文化精品项目和活动品牌，获得一批标志性科研成果，产生一批有影响力的辅导员专家，并充分发挥示范引领作用，推动我校辅导员队伍的专业化、职业化、专家化建设，以生态文明进校园等精品的大学生校园文化活动为载体，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，促进大学生成长成才。
