发布时间：2025-11-13      来源：信息机电学院      浏览量：191人次

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会精神，充分展示高校辅导员以生为本、潜心育人的优秀品质和育人实效。11月12日上午，信息机电学院在学校1号教学楼610会议室开展学院辅导员职业能力暨育人故事分享展示会。学校党委委员、学工处处长冯森洋应邀出席活动，学院领导、全体辅导员参加此次活动。

本次赛程严格按照校赛要求，分为辅导员职业能力和育人故事分享两个部分进行。在辅导员职业能力环节，廖庆炜老师、刘加豪老师分别以案例研讨、谈心谈话形式进行展示。案例研讨采用“我提问，你回答”的方式开展，辅导员们围绕精心设置的学生工作真实案例进行深入探讨。谈心谈话采用情景再现的形式，辅导员们面对学生的问题和疑惑时，细致耐心地为同学们答难解疑，情理兼顾、教育引导，较好地帮助学生解决了思想问题和实际困难。

在辅导员育人故事分享环节，辅导员杨格老师和杨佳宜老师分别结合真实发生的典型育人事例，分享了令人感动的教育故事。杨格老师以“走进生活的距离、抵达成长的温度”为主题，讲述了班级团支书小丽如何从“外在能干、内心退缩”一步步蜕变为“能闯能干、坚强勇敢”的过程；杨佳宜老师则以“此身虽微、愿作晨曦”为主题，从尊重、陪伴、传承、微光四个方面阐述了心理育人、管理育人、文化育人的教育使命。

接下来，学院院长董文龙在总结讲话中充分肯定了学院开展本次育人活动的重要意义，提出了无论是在辅导员职业能力比赛中还是在实际辅导员育人生活当中，都要紧紧抓住“倾听”与“共情”两个核心词汇，倾听好学生的问题，共情好学生的心理，解决好学生的问题。并就本次辅导员职业能力展示提出了“四个要”的建议，作为辅导员表达要自如、语言要亲切、视线要碰撞、沟通要流畅。在育人故事的分享上，辅导员们更要注重“三个时刻”，育人故事的细节时刻要有真实性、感动时刻要有触动性、成长时刻要有具体性。

最后，学校党委委员、学工处处长冯森洋作总结，他充分肯定了学院学生工作取得的成绩，肯定了学院辅导员团队的协作能力和高效率的工作水平，并就本次学院开展的学院辅导员职业能力暨育人故事分享展示，提出了三点切实的建议，一是把握案例核心本质。在案例分析中要对案例进行明确定位，在案例总结时要做到条理要清晰，观点要明确，表达要准确。二是切忌说教式的教育方式。在谈心谈话中要用问答对话引导学生自主发现问题，用正能量帮助和激励学生成长与进步。三是育人故事要有高潮点，情感分享要有迸发点。育人故事的厚度决定育人情感的丰富度，因此故事上要跌宕起伏，要有渲染力和扩张力；情感上要心潮澎湃、要有感染力与穿透力。他希望参赛辅导员能够以此活动为契机，不断提升自己的专业水平，进一步优化和完善自身能力，在大赛中取得优异的成绩。

撰写：聂宏如  编辑：段鹏超  审核：左晓明