发布时间：2020-05-20      来源：园林建工学院      浏览量：2251人次

   5月19日，环境规划与管理教研室全体教师召开了教研会议。针对当前疫情防控特殊时期，如何提高并保持学生对线上课程的新鲜感，保证线上教学效果，环境规划与管理教研室教师们进行了积极的研讨。

环规专业是一门新建专业，每一位教师肩负着极其艰巨的教学任务。他们首先必须克服新专业学习与教学的困难，同时在探索中为新专业发展努力拼搏。针对目前疫情，教研室全体教师积极探索网络教学新模式，摸索出吸引学生热爱环保事业，热爱专业、努力学习专业知识的新模式。

此次教研会议上，教师们积极建言献策，迸发出热爱教育事业，为抗击疫情积极奉献的精神火花。

大家一直认为：因为学生比较分散，学习环境各不相同，在开展线上教学过程中网络学习已经持续时间较长，学生学习劲头必然有所懈怠。为保证学生对课程的新鲜感和提高线上学习效果，作为教师，首先树立教师师表典范。认真做好课前准备、课堂讲授及课后评估三个阶段，提高学生的参与度与融入感。

环规全体教师一直认为：

充分利用职教云和qq群平台结合互动加分等激励方式提高学生参与课堂的积极性。

在课前进行建课，将教学安排、复习内容、预习课件等材料发布，让学生通过自学对下一次课要学习的内容有大致的了解，在听课时就可以变被动听课为主动听课。在课堂教学中要求学生签到，通过随机提问、抢答、点名回答、作业展示及讲评等方式进行课程复习，以加分等激励措施提高大家的参与度。课中进行语音、群聊、随堂练习等了解学生听课状态。课后发布作业设置提交截止时间，通过作业完成情况，巩固学生学习效果。

充分利用网络教学资源丰富教学资料，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，对教学课件和资料进行修改和完善，收集与学生生活贴近的实际案例，让学生体会到学以致用的乐趣，激发学生的学习热情，让课堂变得生动起来。同时现有的网络教学资源十分丰富，视频、课件、文字、图片等，整合这些资源，尤其是视频动画课件，更能形象生动的帮助学生理解教学内容和带动学生积极性。同时结合课程内容，把一些拓展资源共享给学生，引导学生的兴趣。

综合课程所学让学生自己搜集案例资料，以ppt分享的形式在线讲解并打分，拓展学生专业知识、总结能力，语言组织等能力，同时巩固教学效果。运用生动的教学语言，多用鼓励、引导的的方式激发学生学习的自信心。同时，收集疫情教学信息，积累经验，为环规专业教学研究积累信息与数据。